Il constitue le fondement de l'enseignement obligatoire, mais ne se substitue pas aux programmes. Il détermine ce que nul n'est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire sous peine d'être marginalisé.
Chaque discipline contribue à l'acquisition de plusieurs compétences et réciproquement chaque compétence requiert la contribution de plusieurs disciplines pour être acquise.
Tous les enseignements et toutes les disciplines sont concernés.
L'acquisition du socle commun se fait par paliers successifs de l'école primaire au collège.
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